දැන්, අපි 1 හි 1 අරයක් සහිත රවුම දෙස බලමු.
මෙම යෙන් එදිරිව යෙන් ලෙස හැඳින්වේ.
මම පරීක්ෂණයට එනවා යැයි සිතන පරිදි කරුණාකර මෙය මතක තබා ගන්න.
ත්රිකෝණ කාර්යයන් වල ගුණාංග විමර්ශනය කිරීම සඳහා අපි රවුම් යුගල භාවිතා කිරීමට කැමැත්තෙමු.
කරුණාකර පෙළපොතේ පිටුව 46 විවෘත කරන්න.
හැමෝම කරුණාකර මෙම රූප සටහන දෙස බලන්න.
මෙම භෞතික වාට්ටුවේ කේන්ද්රීය කොටස පොයින්ට් පොයින්ට් ලෙස හැඳින්වේ.
මෙම ලක්ෂ්යය මෙම රේඛාව වන අතර පව් හා කොසයින් ඇති බව මතක තබා ගන්න.
කොසයින් තටා සහ සයින් තටා x සහ වයි වේ.
වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, පී හි ඛණ්ඩාංක වන්නේ පී කොසීන් තටා ය.
මම හිතන්නේ හැමෝම මේ දුර ආවා කියලා?
ඔව්
එපමණයි අද
අද මගේ පළමු පන්තිය වූ නිසා මම ඉතා නොසන්සුන් විය
මම හිතන්නේ සෑම කෙනෙකුටම තේරුම් ගැනීම බොහෝ විට අපහසුය
මම හෙට වඩා උත්සාහ කරන්නම්, කරුණාකර මාව බලාගන්න
සුභ පැතුම් ගුරුවරයා
ඔයාට ස්තූතියි
මම නැහැ
ප්රවේසම් වන්න
මම ඒක කනවා
ඔයාට ස්තූතියි
මහාචාර්ය කුරමොටෝ
ඒක හොඳයි
සිසුන්ට හොඳින් සන්නිවේදනය කිරීමට මට හැකි විය.
නැත
මගේ ඉගැන්වීමේ වෘත්තිකයා සඳහා
එය විශාල වෙනසක්
මම දැනටමත් නොසන්සුන් වන අතර මම දැනටමත් ඔබව ස්පර්ශ කර ඇත්තෙමි
පින්තූරය?
ඒ ඔකායි සෙන්ඩි
නෑ, මට හිතාගන්න බෑ
ඔහ්, නැහැ, එය අතීතයේ හුරුබුහුටි විය.
නැහැ, නමුත් මමත් ඉතා නොසන්සුන්.
එය එසේද? එය එසේ නොවීය.
ඉතින් අද, වෙන කිසිවක් ඉතිරිව නැත,
කරුණාකර අදම ඇගයීම, වාර්තා කිරීම සහ ඉදිරිපත් කිරීම ඔබේම ආකාරයෙන්.
ඉතිරිව ඇති සියල්ල, කරුණාකර ඔබ ගෙදර ගිය විගසම යන්න.
ඔව්
ඔහ්, නමුත්
මට මඳක් මඳක් සිසුන් සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීමට අවශ්යයි
මම විවිධ සමාජ ක්රියාකාරකම් වලට පිවිසෙන්නම්
අහ්, ඒ එහෙමද?
ඔහු ඇත්තටම උද්යෝගිමත්
ඔව්
නමුත්
සිසුන් සමඟ සම්බන්ධතා තොරතුරු හුවමාරු කර ගන්න
ඔබට අන්තර්ක්රියා ඇත්නම් එය හොඳ නැත
ඔව් මම දන්නවා
නමුත්
ගුරුවරු හොඳයි
මම වැඩිහිටියෙක්
ඉතින්, කරුණාකර ඔබේ උපරිමය කරන්න
ඔයාට ස්තූතියි
ගුරුවරයා
Eh ~
මේ තනාබේ
ටනාබේ-කුන්
මට මතකයි
ගුරුවරයා, ඔබ උසස් පාසලේ සමාජ ක්රියාකාරකම් කළේ කුමක්ද?
අහ්, හාහ්
එය පිහිනුම් සමාජයයි
හොඳයි, එහෙනම් ඔබ පිම්සුමක් ඇඳගෙන සිටියාද?
හොඳයි, මම ආවා
පුදුමයි
ඒක හරි
ඒක ටිකක් වගේ
අමුතු උද්දීපනයක් ඇති නොකරන්න
ඉතින් ඔයාලගේ පැත්තෙන්?
අපි අපේ ගෙදර සමාජ ශාලාව අප විසින්ම කරන්නෙමු
ඒක හරි
වාසනාව
ඔව්, මම දැඩි උත්සාහයක්
ඔහ්, ගුරුවරයා
OKI, ශ්රේණියේ ප්රධානියා, කරුණාකර ප්රවේශම් වන්න.
OKI SICITI?
ඔව්, අභ්යාසලාභියෙකු පැමිණෙන සෑම අවස්ථාවකම ඔහු ලිංගික හිරිහැර කරයි
ඔව්, මට එය විශ්වාස කළ නොහැක
හොඳයි, කිසිම සාක්ෂියක් නැහැ, නමුත් හැමෝම දන්නවා ඔහු කමක් නැහැ කියලා.
කරුණාකර ප්රවේශම් වන්න
මහාචාර්ය කුරමොටෝ, ඔබ ආපහු?
අහ්, ඔව්
ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට ස්තූතියි
ඔහ්, ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම ගැන ස්තූතියි
එහෙනම් මම මුලින්ම ඔබට සමාවෙන්නෙමි. ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම ගැන ස්තූතියි.
ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම ගැන ස්තූතියි.
ඔබ YoKi-Sendi පවා නම් කුරමොටෝ හොඳින් වනු ඇත.
ගුරුවරයා මට ගුරුවරයෙකු යැයි කීවොත් කුමක් කළ යුතුද?
ගුරුවරයෙක් මේකට එන අතර අනෙක් අය ඔබට කතා කරනවා.
ඔහ්, ඒක හරි. දැන් කොහොමද දැන්?
පින්තූරය?
අපි බීම ගනිමු
එය කුමක් ද
ඔහ්, ඔහ්, අද මිනිසුන් එවැනි වචනය භාවිතා නොකරන්න?
නෑ, මම කිව්වේ, අපි බොවෙමු
අහ්, නමුත්
නැත, වැඩිහිටියන්ට වැඩිහිටි සම්බන්ධතාවයක් ඇත
මේ ආකාරයේ දෙයක් ද වැදගත් ය
හොඳයි, අපි යමු
ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට ස්තූතියි
අහ්, එය හොඳයි
අද රෑ බොමු
මම එය පානය කළ යුතුද?
ගුරුවරු ද මනුෂ්යයෝ ය
මට එය සිසුන්ට පෙන්විය නොහැක
ආතතිනය ද වැදගත් ය
අහ්, ඔව්
නැහැ, නමුත් මම
එය ආතතියක් තිබේද?
තවමත් එය නොවේ
එය ප්රමාණවත් ආතතියක් ලබා ගැනීම යැයි මම නොසිතමි
අහ්, ඒ එහෙමද?
ඒ ගැන සිතා බලන්න, මහාචාර්ය කුරමොටෝ ගුරුවරයෙකු වූයේ ඇයි?
ගුරුවරයෙකු ලෙස ඇත්ත වශයෙන්ම කුමක් කළ යුතුද?
අහ්, ඒ එහෙමද? වාව්, නියමයි, මම ඔයාට සහාය වෙන්නම්
නෑ, බලන්න, මේ දිනවල මේ දිනවල ඇත්තේ සිසුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් දැන් ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීමේ බලපත්ර දැනට ලබා ගැනීමට කැමති අය පමණි.
අහ්, ඒක හරි
හොඳයි, මම හිතන්නේ එය සිහිනයක් ඇති රැකියාවක් බව
මගේ තාත්තා ද ගුරුවරයෙක් වූ අතර මගේ පියා විය
ඔව් ඔව් හොඳයි
එය ග්රාමීය මධ්යම පාසලකි
එසේ ද
හොඳයි, නමුත් දැනට
මම ඔබට සුබ පතමි!
මම ඔබට සහාය දෙමි
ඔබේ උපරිමය කරන්න
ඔයාට ස්තූතියි
ටිකක් සේදීම
යන්න යන්න
සමාවෙන්න
ආපසු සාදරයෙන් පිළිගනිමු
සමාවෙන්න
දැන්, අපි එය පානය කරමු ද?
මම එකඟයි
චියර්ස්
ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට ස්තූතියි
හොඳ වැඩක්
රසවත්
හාහ්?
ඔබ සිටින්නේ කුමන එකද?
සමීපව බලන්න
හාහ්?
ඔහ්, එය ඇතුලත
එය ඇතුළට
හාහ්?
අහ්, ටිකක්
හාහ්?
එය කුමක් ද?
ගැලපීම වසා දමන්න
නැත
අහ්, ආහ්, ආ
Ufufu
එය දුෂ්කර ද?
හාහ්?
අතහැර දැමූ ගුරුවරුන් සඳහාද
මට පරිස්සම් වෙන්න ඕන
ආපසු සාදරයෙන් පිළිගනිමු
දැන් අපි බොමු
ඔව් ටෝස්ට්
සමාවෙන්න
මම ඒ
මම මත්පැන් වලට හොඳ නැහැ
සමහර විට එය එහි සීමාවෙන්
අහ්, හේවා
හෙට ද පන්ති පැවැත්වේ
අහ්, එය එසේ ය
ඉතින් අපි මේක සමඟ කන්නෙමු
මේ රසවත්
නැහැ, නමුත් අද
මගේ දෑස් ගැඹුරු වීම ගැන මට සතුටුයි
මම වේලාසනින් ගෙදර ගොස් ඊළඟ වතාවේ නැවත එය කරන්නද?
ඔව්, නමුත් මේ වතාවේ අනෙක් ගුරුවරුන් ද අප හා එක්වනු ඇත.
අහ්, ඒක හරි
මෙහි ඇති ආහාර රසවත් ලෙස පෙනේ
ඒක හරිම රසවත්, එන්න, ඒක කන්න
මම මේක තිබීම සතුටක්
අද කෑමට ස්තූතියි
දැන් හොඳයි
එය ඉතා රසවත් අවන්හලක් විය
ඔයාට ස්තූතියි
මොකක්ද, මේක හරිද?
මම එය යවනවා
අහ්, කමක් නැහැ
මෙය කාන්තා මහල් නිවාසයකි
මම කිව්වේ, එය අසල්වාසීන්ගේ දෑස් ද වේ.
අහ්, මට පේනවා. ඒ නිසා සැලකිලිමත් වන්න
සමාවන්න. ඔයාට ස්තූතියි. හොඳයි, සුභ රාත්රියක්
සුභ රාත්රියක්
වරහන් වල සිව්වන බලයේ ව්යාප්ත කිරීමේ සූත්රය තුළ A PUS B, A pup හි cub න බලය සඳහා සංගුණකය, පැස්කල්ගේ ත්රිකෝණයෙන් 4 කි
ඉතින් හැමෝම කරුණාකර මෙම රූප සටහන දෙස බලන්න
නිදසුනක් වශයෙන්, cub නකයක් යන පදය හතරෙන් එකෙන් එකක් තෝරා ඇත.
අනෙකා සමඟ ඒකාබද්ධ කර එය පිටතට ගෙන එය එකට ගුණ කිරීමෙන් ඔබට මෙය ලබා ගත හැකිය.
ඔයා මේ ඔක්කොම මේකද?
ඔව්
එබැවින් මෙම රූප සටහන දෙස බලන්න
හ්ම්, ග්රෝබෝ සෙන්ටි
ගුරුතුමනි, ඒක හරිද?
ඔව්
දැන්, හැමෝම, මම කුරමොටෝගේ මෑන්ක් භාවිතයෙන් ඉගැන්වීම ආරම්භ කිරීමට කැමතියි.
ඔබේ ඉගැන්වීමේ නිරීක්ෂණ ගුරුවරයා නිරුවතින් බැලීමට ඔබට අවශ්යද?
මට ගුරුවරයා බැලීමට අවශ්යයි
ඉතින්, ගුරුවරයා, අපි එය අපගේ සිසුන්ට පෙන්වමු.
දැන්, මම මගේ ශරීරය දැමුවද, මගේ උපරිමය උත්සාහ කරමි.
මෙය දැනටමත් අධ්යයනය කර තිබේද?
හැමෝම සමීපව බැලිය යුතුයි.
පෙනෙන විදිහට පුහුණු ගුරුවරයා පුහුණුව නිසියාකාරව කරනු ඇත.
එන්න, හැමෝටම, සමීපව බලන්න.
මේ කාන්තා ශරීරය මෙයයි.
ඔව්, පරිස්සම් වන්න
යමක් කිරීමට අපහසුය
ඒක ටිකක්
කාන්තාවන් ලැජ්ජාවට පත්ව සිටිති
ඇඹරීම නැගී සිටින බවක් පෙනේ
මම එකඟයි
කරුණාකර ඉගෙන ගන්න
මොකක් ද වැරැද්ද
නෑ නෑ නෑ
ඔබ ඒ වගේ ඇඹරෙනවා නම්
ඔබට එය ඔබේ සිසුන්ට නිසි ලෙස පෙන්විය නොහැක
කරුණාකර නවත්වන්න
එය එසේ වන්නේ මෙයයි
ඔබ චතුරස්රය මිරිකන්නේ නම්
මට එය දැනෙනවා, හැමෝම මතක තබා ගත යුතුයි
හේයි
ඉතින්, මේ වෙලාවේ එන්න
අපි එය හොඳින් පෙන්වමු
එන්න, හැමෝම, එය තදින් විවෘත කරන්න
බලන්න, කිට්ටු එන්න
එන්න, එන්න
ඔබ පිටුපස තවත් පුද්ගලයින් මෙහි පැමිණේ.
එය අසල පැතිරෙන්න.
ඔබට එය දැකිය හැකිද?
ක්ලීට් යනු මෙහිදීය.
ඔබ මේ ආකාරයෙන් යන විට, කාන්තාවන් ඇඹරීමට පටන් ගනී.
එය මගේ මනසින් බැහැරයි.
නැහැ, එය එසේ නොවේ.
එය අපහසු නැද්ද?
එය සාර්ථකව නිවැරදි කර ඇති බවක් පෙනේ.
ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?
මට මගේ බූරුවා කුහරය ඔබට පෙන්විය යුතුයි
එන්න, හැමෝම, ඔවුන්ගේ බූරුවා දෙස බලන්න
එන්න, එය මේ වගේ ය
කොහොමද ඒ?
එය ලැජ්ජාවකි
පුහුණුවන්නන් ඉගැන්වීම ඔවුන්ගේ සිරුරු රේඛාවට දමයි
ඔබේ බූරුවා සිදුර ද පෙන්වන්න
සිදුවුයේ කුමක් ද?
ඔබේ බූරුවා සිදුර චලනය වෙනවාද? හැමෝම
කාන්තාවන්ට එය දැනෙන විට
මට එය දැනෙන විට, මගේ බූරුවා ට්විට්ච්
ඔබ ද ඇඟිලි සලකුණු කළ යුතුය
මගේ බූරුවා සිදුර දැකීම
මට කලබල වන අතර මගේ තාරාවන් සිටගෙන සිටියි
කාන්තාවන් අමුතුයි
හරි හරී
ඉතින් ඊළඟට
මට පෙකිලියෝ ද එය කරන්නද?
එන්න, ඔව්
එන්න, එන්න, මේ එයයි
සීරීම අතරතුර
සිසුන්ගේ මුහුණු දෙස බලන්න.
ගුරුවරයාගේ ආදර්ශය දෙස හොඳින් බලන්න.
සෑම කෙනෙකුම දැඩි ලෙස අධ්යාපනය ලැබුවහොත්,
එවැනි සුන්දර පුද්ගලයෙකුට
මම මගේ හොඳම දේ කරන්නම් ඔවුන් මගේ තාරාව ලෙවකනවා නිසා.
මහාචාර්ය ඔටුන්න, මෙහි සොයමින්.
පතුල චලනය කරන්න.
ආආආ
ඒක පුදුමයි
මම ඇත්තටම ඇත්තටම එයට කැමතියි
එය කුමක්ද?
අහ්
ඒක හොඳයි, සෙන්දි
අහ්
අකුරමෝ සෙන්දි
මගේ පුස් ලෙවකනවා
මම කලබල වී මගේ පුස් ගන්නවා
මම තෙත් වෙනවා
භයානකයි
නිරපේක්ෂ ගුරුවරයා
මම ගුරුවරයාගේ ජීවන රටාව නරඹමින් සිටිමි
එය ගුරුවරයා මත රඳා පවතී, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ උපරිමය කළ යුතුය
මට එය පැතලි වීමට අවශ්යයි
මට අද මගේ උපරිමය කළ හැකිය
එය ගුරුවරයෙකුගේ රැකියාවකි
ඔව්, එහෙනම් හැමෝම
මගේ කුකුළා සිටගෙන සිටියේය
මට බනිස් එකක් ලැබුණා
ඔව්, මා කුමක් කළ යුතුද?
ඔව්, මම මේක දාන්නම්
ඔව්, මම යන්නම්, ඒක හරි
ඩොඩොඩෝඩෝඩොඩෝඩෝඩෝ
අහ්
Uuu
අහ්
Uuu
බලන්න, සිසුන්ගේ මුහුණු දෙස සමීපව බලන්න
ඔව්
කුහක ආකල්පය
සමාවෙන්න, සමාවෙන්න
ඔව්, ඒ කියන්නේ.
එබැවින්, A c සිට cub න බලයක් තුළ සී.
ඉතින්, ටෝනාබේ-කුන්, මෙය නැවත කියවීමට උත්සාහ කරන්න.
ඔව්.
AB4T4 වන බලය සඳහා අතීත ව්යාප්ත සූත්රයේ පී.අයි.සී.අයි.සී.
පැස්කල්ගේ ත්රිකෝණය 4 කි
රට තුළ පෙනෙන සමීකරණ දෙක ඇත්ත වශයෙන්ම නිවැරදි බව එයින් පෙන්නුම් කරයි
එය සමීකරණවල සාක්ෂියකි
සමීකරණයක් ඇති බව පෙන්වීමට පහත ක්රම තිබේ:
එක් පැත්තක එක් පැත්තක් ගණනය කර අනෙක් පැත්තට ඇතුළු වන්න
මහාචාර්ය කුරමොටෝ, තවත් අය ...
තේරුම් ගත්තා ද
එහි හිඳගන්න
අහ්, ඔව්
ඒක තේ
සමාවෙන්න
කතාව කුමක්ද?
ඒක හරි
මහාචාර්ය කුමොටෝ, දුම්පානය කම්පස මත නරක නැත?
ඔබට බොහෝ විට මතක ඇති
එය වහලක් ලෙස හැඳින්වුවද, පාසල පාසල තුළ සිටී.
එය කුමක් ද?
මේ කුරාමොමොකි-සෙන්සෙයි, හරිද?
නමුත් මම එය සොයා ගැනීම ගැන මට සතුටුයි
මහාචාර්ය කුරාමොමොචි තක්සේරු කරන්නේ මමයි
ඒ මමයි
වෙනත් විදිහකින්
එය මගේ මනෝභාවය මත රඳා පවතී
මොකක් ද වැරැද්ද?
ඒක හොඳයි
ගුරුවරුන් යනු මනුෂ්යයන් ය
සමහර විට එය වැරැද්දකි
මහාචාර්ය ක්ලවුස් ගැන
මම එය දෙස නොබලයි
ඔබ බොහෝ විට දන්නවා
මොකක් ද වැරැද්ද
ඒ භයානකයි
කරුණාකර නවත්වන්න
ඔයා කොහේ ද?
මොකක් ද වැරැද්ද
මම කලබල වෙලා
ඔබට හොඳින් විරුද්ධ විය හැකිය
මොකද මම ලිංගිකව හැසිරීමට යන නිසා
මම වැඩ ගැන හිතනවා
මම මට සතුටක් ගෙන දෙන medicine ෂධයකට දැම්මා
එය ස්පර්ශ කිරීම හොඳ යැයි හැඟෙන නිසාද?
එය වෙනස් නොවේ
එය වෙනස් නොවේ ද?
ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද?
මගේ මැණික් කටුව ගැන කොහොමද
යන්න දෙන්න
එය නවත්වන්න
එය තෙත්
තෙත් නොවේ
එය තෙත්
ඒක තෙත් වෙන්නේ නැහැ
අබිත්තක්
එය නවත්වන්න
ඔහ්, මම බීමත්ව සිටිමි
හාහ්?
ඒක අමාරුයි
වෙනස්
එය වෙනස්ද?
ඔව්?
එය හොඳ යැයි හැඟෙනවාද?
එය නෙමෙයි
වෙනස්
ඔබ බියකරු දේවල් වලට කැමතිද?
ඔබ බයද?
අහ්, ඔහු තරමක් ප්රසන්න පෙනුමක්
මම දන්නේ නැහැ
එය තරමක් තෙත් වේ
ඔබ එය ඔබම තේරුම් ගෙන තිබේද?
එතරම් තෙත් වන්න
ඔයාට තේරෙණව ද
එය සැපපහසු නොවේද?
මගේ ඉණ ඉතා පුළුල් ය
කෙසේ වෙතත්, එය සිදුරක්
කථිකාචාර්යවරයාගේ එම කොටස ඔබ වෛර කළාද?
මම එයට කැමති නැහැ
ඔබේ ඇඟිලි ඔබේ ක්ලිටරිස් මෙන් නොවේද?
එය නෙමෙයි
මට ක්ලිටරිස් එකක් තියෙනවා
එය තෙත් සහ තෙත් වෙමින් පවතී
පිවිසුම හොඳද?
යන්න දෙන්න
පිටුපස එය වඩා හොඳද?
යන්න දෙන්න
එය හොඳ නැද්ද?
ඔබට ඕනෑවට වඩා තල්ලු කළ යුතුද?
සෑම දෙයක්ම හොඳ යැයි හැඟේ
වෙනස්
ඔබට මොළයක් තිබේද? මෙන්න?
සීතල
මට එය ගෙන යා හැකිද?
මන්ද?
ඒක හරි ද?
එය ටිකක් පමණයි
ඔබට එය දරාගත නොහැකි වුවද කමක් නැත
මම ඉක්මනින් යන්නම්
ඔබ කියන්නේ මෑන්කෝ ඇගේ සීමාවේ සිටින බවයි
ඔහු ඉක්මනින් නතර කළ යුතු යැයි ඔහු කියන්නේ නැද්ද?
ඔව්
හේයි, ඒකට ස්තූතියි.
හරි?
ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?
කරුණාකර එය ලෙවකන්න
ඔයා කොහේද යන්නේ?
ඔබ එය ලෙවකන්නේ නැත්නම්, මම එය ඇතුලට දමමි
ඒකට කමක් නැහැ
මම හිතන්නේ මම කෙසේ හෝ එය විසි කළා නම් එය හොඳට දැනුණා නම් හොඳයි
එය නොසන්සුන් වීම ඉතා හොඳයි
ඔබ තවදුරටත් විරුද්ධ නොවන්නේද?
මට ඒ ගැන කිසිවක් කළ හැකි කිසිවක් නැත
අපි එය ලබා ගැනීමට යන බැවින්, අපි එකට හොඳට දැනෙනු ඇත
චලනය නොවී එය හොඳ යැයි හැඟේ
ඒක හරිද?
මම එයට කැමති නැහැ
කමක් නැහැ, මම එය සෙමින් කරන්නම්
එය හොඳ යැයි හැඟේ
මට ඇත්තටම අවශ්යයි
ඒක වෙන්නේ නැහැ නේද?
කරන්නද?
එය හොඳ යැයි හැඟේ, ඔබට ගැඹුරට පැමිණිය හැකිද?
අහ්, එය වසා ඇත
එය කෙසේ හෝ වසා ඇත
එය යා හැකිද?
ඔබ නැවත ගොස් තිබේද?
නෑ, නෑ
ඔබගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට ස්තූතියි
මමත් එකිනෙකාගේ ගුරුවරුන්ට කැමතියි
අසීරු පිරිමි ළමයින් කරන්නේ කුමක්ද?
මට නවත්වන්න බැහැ
එය එතරම් හොඳ යැයි හැඟේ
කොහෙත්ම නැහැ
රුධිරය ෆ්ලෙප් ලෙස පෙනේ
පුදුමයි
එය එතරම් පුදුම සහගතද?
ඇයි ඔබ එය මෙතරම් තියා ගන්නේ?
නැහැ!
දැන් ඔබේ අත් නාස්ති කිරීම නවත්වන්න
ඔබ කෙසේ හෝ එයට උත්සාහ නොකරනු ඇත
එය දැනටමත් කැඩී ඇත
ආආආ
හ්ම්
අ
හ්ම්
මෙම ස්ථානය හොඳම වේ
ඔබ වහාම කුසගින්නෙන් පෙළෙන්නේ නැත
මට ඔබට ඉක්මනින් යන්න දෙන්න පුළුවන්ද?
ඔව්, මම එයට කැමති නැහැ
මන්ද? ඔබට අ cry න්න බැහැ, හරිද?
මම එයට කැමති නැහැ
ඇතුළත පමණි ...
ඇතුළත යමක් පෙනෙන්නට පටන් ගෙන තිබේද?
කොහෙත්ම නැහැ!
මඳක් දුර!
එය නවත්වන්න!
ඔයා මෝඩයෙක්!
නැත! එය අනුභව කරන්න!
කොහෙත්ම නැහැ!
අහ්හ්
එය තවම අවසන් නැද්ද?
ඉතින් අපි පන්ති කාමරයට යමු
ඒකට කමක් නැහැ
ආරක්ෂක නිලධාරියා රාත්රී 8 දක්වා පැමිණෙන්නේ නැත
ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? ඔබ මැඩාවේ පන්ති කාමරය ගැන කලබල වනු ඇත
සිසුන්ගේ මුහුණු මතකයට එයි
මහාචාර්ය කුරාටෝටෝගේ පුස් දුටු සිසුන් සිසුන් කලබලයට පත් වීම දැකීම
මම ශිෂ්යයෙකු වන විට මම ශිෂ්ය ගුරුවරයෙකු සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටියෙමි.
පන්ති කාමරයේ මට බොහෝ දේ දැනේ
ඔබ කෙබඳු ගුරුවරයෙක් වීමට කැමතිද?
සමහර විට දැනටමත්
ඔබේ පුස් දළ ද?
මම සදහටම තෙත්ව සිටිමි
කරුණාකර මට පෙන්වන්න
පුස්සි
කරුණාකර මට යමක් පෙන්වන්න
මම මේ හොඳ දේවල් ගැන විහිළු කරනවා
මට විශ්වාසයි ඔබ පන්ති කාමරයෙන් කලබල වන බව
ඔබේ දෑත් ඔබ පිටුපස තබන්න
ඔබේ කකුල් තවත් විහිදුවන්න
ඒක හරි
එය සිසුන්ට දෘශ්යමාන කරන්න
නැහැ, මම ලැජ්ජයි
කරුණාකර නවත්වන්න
නැහැ, එය නවත්වන්න
කුමක් ද?
ඡායාරූප ගත කිරීම ගැන ඔබ සතුටු වෙනවාද?
එය නෙමෙයි
ඔබේ කකුල් තවත් විහිදුවන්න
මම ඔබ දෙදෙනාගෙන් එය රහසක් ලෙස තබා ගන්නෙමි
බලන්න
ඔව්, කරුණාකර නවත්වන්න
ඔබේ කකුල් විවෘත කරන්න
මේ කොහොමද?
ඔබ නැවතුම කියන්නේ නැද්ද?
වෙනස්
මෙය ඔබේ ප්රියතමද?
වෙනස්
එය නවත්වන්න
එය ඉක්මනින් එනවා, මේ පුස්
නැහැ, එය ලැජ්ජාවකි
කරුණාකර දැන් නවත්වන්න
චලනය කරන්න එපා
ඡායාරූපයක් වෙනුවට මම වීඩියෝවක් කළ යුතුද?
කරුණාකර නවත්වන්න
කරුණාකර දැන් නවත්වන්න
මගේ බූරුවාගේ සිදුර ඇඹරීම
නැත නැත
එය එතරම් ඇඹරෙන්නේ ඇයි?
මම එය කර නැත
මම ඒක කරනවා
ඔබ ඒ දෙස බලා සිටිනවාද?
එය නෙමෙයි
මට ඔබ නැවැත්වීමට අවශ්යයි
ඔහ්
නැත්නම් මම එය ලෙවකන්නද?
බූරුවා සිදුර ද හොඳ හැඟීමක් ද?
පිටුපස සිදුර ද විශාලයි
එය එතරම් විනෝදජනකයි.
ඔව්
ඔබ කලබල වෙලාද? මට ඡායාරූපයක් ගැනීමට අවශ්යයි
ඔයා හොඳට පේනවා
ඔබේ ඩික් තෙරපුම නැවත ලබා ගැනීමට ඔබට අවශ්යද?
බොරු කියන්න
මම ඔබට කියන්නේ ඔබේ ශරීරය තාරාව තල්ලු කරන ලෙසයි
නැත, දැනටමත්
එය දැනටමත් කුමක් ද?
අවසානයේ, ඇලවීම
ඔව්?
යමක් වැසීම
නැත නැත
මන්ද?
මොකක්ද, අවසානයේදී, ඔබ යන්නේ?
ඔව්?
එය උපකාරයකි
මම පතුලෙන් එළියට ගන්නම්
ඇයි මම
ඔහු මහාචාර්ය ඔකානි තරම් දුරට ගියාද?
සමහරවිට ගුරුවරයාට ආරාධනා කරන බව තීරණය කළ ඉරණමකි.
මගේ තාත්තාත් ගුරුවරයෙක්.
එය පැවතුන අතර මම මගේ පියාට ආදරය කළෙමි.
කෙසේ වෙතත්, මගේ පියාට ඉගැන්වීම් හා ලිංගිකත්වය ඇති අතර, එමඟින් ඔහු පාසැල් හා ඔහුගේ පවුලේ අය කඩා වැටීමට හේතු විය.
මම මගේ පියාට ඒ වගේ වෛර කරනවා
මම එකිනෙකාට ආදරෙයි
ඔහු තම පියා මෙන් එකම වාඩිලා ගැනීම තෝරා ගත්තේය.
ලිංගික ආශාවන් මැඩපැවැත්වීම
ආදරය සමඟ ද සිටින්න
සංඛ්යා රේඛාවක ලකුණු දෙකක් අතර දුර
මේ 0, 1
B, සිසිල් us ණ 1 සඳහා ...
Ab =
-1-3 = 4
මේක හරිද?
හරි
ඊළඟට, මෙම රූප සටහන දෙස බලන්න
පෙළපොතේ, එය පිටු 64 ට වඩා ඉහළින් පිහිටා ඇත.
මෙම රූප සටහන මෙම සරල රේඛාවේ යමක් පෙන්වයි
හොඳයි, එහෙනම්, පතුලේ මේ පිළිබඳ ගැටලුවක් තිබේ, එබැවින් සෑම කෙනෙකුම එය විසඳීමට උත්සාහ කළ යුතුය.
නැත, එය සරලව තැබීමට, මම ඒ ආත්මීය මිතුරියක වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරනවා.
නැහැ, ඒක හරි.
සෝල් ගේ චලනයන් දුප්පත් ය.
පින්තූරය?
දිගු කලක්, මම ඔබව ආරක්ෂා කරමි
වෙන්නේ කුමක් ද?
ඔබට එය ආරක්ෂා කිරීමට අවශ්යද?
ඉතින්, එය මෙහි කරන්න
නැහැ, මට බැහැ
බැහැ, බැහැ
එය කළ නොහැක
නැත්නම් මම පහත තත්වයට පැමිණිය යුතුද?
නැහැ, එය එසේ නොවේ
මම ඉක්මනින්ම ඔබ වෙත එන්නම්
පින්තූරය?
මේ කුමක් ද?
මොකක්ද, මොකක්ද වැරැද්ද?
මොකක්ද? මේ මොකක්ද?
ඔහ්, වර්ෂාව?
මොකක් ද වැරැද්ද
ඔබ
ඔහ්, ඒක හරි
ඔහ්
මට එය කිරීමට ඉඩ දෙන්න
ඔහ්, ඒක හරි
ඇත්තටම
ආආආ
ආආආ, තවත් එකක් මිලට ගන්න
මම ඒක එළියට දාන්නම්
එයට පසු
පාසලේදී
මට මහාචාර්ය ඔකාරි සමඟ බොහෝ වාරයක් තිබුණි
මෙය සමාන වේ
අ
කුකුළා x us ණ a ...
1. කෝනර් x ...
Us ණ 1 ප්ලස් බීඑක්ස් කූරු us ණ 1 ප්ලස් සීඑක්ස් කූල් X us ණ 1 1x 3x us ණ 1 සමාන වේ.
මෙය පාඩම සම්පූර්ණ කරනු ඇත.
මගේ ඉගැන්වීමේ පුහුණුව කිසිදු ගැටළුවක් නොමැතිව සම්පූර්ණ කරන ලදී.
හැමෝටම ස්තූතියි.
ඔබේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම ගැන ඔබට ස්තූතියි ගුරුවරයා.
ඔයාට මොකද වෙලා තියෙන්නේ?
නැත, මහාචාර්ය කුරමොටෝ
අහ්, මම දැනටමත් ගෙදර ගියා
ඔව්
ඔබ තනිකම තනිකම කුමක්ද?
හොඳින්
අහ්, නැත, නමුත් මහාචාර්ය කුරමොටෝ ගුරුවරයෙකු බවට පත්විය
සමහර විට මම නැවත මෙම පාසලට පැමිණෙන්නෙමි
අහ්, නමුත් ඔබ ඒ අවස්ථාවේ උපාධිය ලබා ගත්තේ නැහැ.
බලාපොරොත්තු සුන්වීම.
හොඳයි එහෙනම්, සමුගන්න.
ඔව්, ආයුබෝවන්.
මේ ආකාරයේ අවජාතකයෙක් ටිකක් සංවේදීයි.
අපි ලිංගිකව හැසිරෙමු.
ඒකට සාප වේවා.
අහ්
හ්ම්
අහ්
හ්ම්
අහ්
එන්න, ඔබේ කලිසම ගලවන්න
කරුණාකර යන්න
ලේ කුහරය තල්ලු කිරීම
මේ ඇස්
ඔව්
එය ලැජ්ජාවකි, එය ලැජ්ජාවකි
මම එය නිසි ලෙස නොකියමි
පුස්සියේ,
කරුණාකර මට අදහස් දැක්වීමක් දෙන්න
කරුණාකර
හොඳයි
කරුණාකර
හොඳට දැනෙනවා
මෙම චිම්පයට හොඳ හැඟීමක් ඇති වෙනවාද?
මම මාංශ පේශි ගොඩක් දැම්මා
එය හොඳ යැයි හැඟේ
හොඳට දැනෙනවා
Uuuuuu
අහ්
එය හොඳ යැයි හැඟේ
එතන
Uuuuuu
Uuuu
අහ්හ්
එය හකුගේ හැඟීම්
ඒක දැනෙනවා
එය හොඳ යැයි හැඟේ
පුදුම නොවන්න
ඔබ පුදුමයට පත්වුවහොත් එය හොඳ නැත
එය හොඳ යැයි හැඟේ
ඔහ්, මට පෙනේ, එය හොඳ යැයි හැඟේ!
එය දුරද?
අපොයි!
වාව්
Haa
අද සිට, ඔබේ ගණිත පන්ති පුළුල් කිරීමට අපි තීරණය කර ඇත්තෙමු.
මෙය කුරමොටෝ සුමි ය
ඇත්ත වශයෙන්ම, අද ගුරුවරයෙකු ලෙස මගේ පළමු පාඩම වනු ඇත.
මට ඔබ සමඟ සියල්ල හොඳින් ඉගෙන ගත හැකි නම් මම සතුටු වෙමි
කරුණාකර කරුණාකර
ඒ නිසා මම පාඩම් සමඟ ආරම්භ කරමි
ඉතින් මුලින්ම, අහ්, අහ්
මම ගුරුවරයෙක් වුණා
මහාචාර්ය ඔකායි මා පසුපස පැමිණි ගුරු අභ්යාසලාභීන්ගේ අශෝභන ක්රියා කර තිබේ.
මට මේ පාසල සමඟ ඇතුළට යන්න බැහැ
සමහර විට මෙය ද ඉරණමයි
මම ගුරුවරයෙක් වුණා